Bài soạn bài bình ngô đại cáo ), soạn bài đại cáo bình ngô (tiếp)

Với soạn bài bác Đại cáo bình Ngô Ngữ văn lớp 10 Cánh diều để giúp đỡ học sinh trả lời câu hỏi từ đó thuận lợi soạn văn 10.

Bạn đang xem: Soạn bài bình ngô đại cáo

Soạn bài bác Đại cáo bình Ngô

1. Chuẩn bị

Yêu cầu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

- xem xét lại phần Kiến thức ngữ văn cùng nội dung bài Nguyễn Trãi – cuộc đời và sự nghiệp để vận dụng vào đọc hiểu văn bạn dạng này.

- yếu tố hoàn cảnh ra đời của chiến thắng Đại cáo bình Ngô: thời điểm cuối tháng 12 năm Đinh Mùi, 1427, sau khoản thời gian chiến tranh kết thúc, Lê Lợi giao cho đường nguyễn trãi viết Đại cáo, trịnh trọng tuyên ba trước toàn dân cuộc đao binh của quần chúng Đại Việt chống quân Minh xâm lược sẽ toàn thắng, khẳng định hòa bình độc lập của nước Đại Việt.

Quảng cáo

Bài Đại cáo được viết bởi văn hải dương ngẫu, bố cục gồm tứ phần.

Trả lời:

Hoàn cảnh ra đời: “Bình Ngô đại cáo” do nguyễn trãi thừa lệnh Lê Thái Tổ (Lê Lợi) soạn thảo sau thời điểm đánh win quân Minh, được công bố ngày 17 tháng chạp năm Đinh mùi hương (1428). Bài xích cáo được xem như một bạn dạng Tuyên ngôn tự do của non sông ta thời gian bấy giờ.

2. Đọc hiểu

* văn bản chính: “Đại cáo bình Ngô” là sản phẩm nêu cao nhà nghĩa yêu nước, mệnh danh cuộc chiến tranh vì tự do dân tộc, vì đạo lí thiết yếu nghĩa. Thể hiện tinh thần nhân đạo, quan tiền niệm sức khỏe vô địch là bắt nguồn từ “chí nhân”, “đại nghĩa”, tự nhân dân. Bài cáo đã khái quát kháng chiến gian lao tuy nhiên vô cùng dũng mãnh của dân tộc bản địa trong quá trình kháng chiến chống giặc Minh xâm lược. Người sáng tác đã khẳng định, đề cao sức mạnh mẽ của lòng yêu nước, bốn tưởng nhân nghĩa, ca tụng cuộc chống chiến hero dân tộc, thể hiện sâu sắc niềm từ bỏ hào dân tộc.

Trả lời câu hỏi giữa bài:

Câu 1 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): chỉ ra rằng ý chính và tác dụng của nghệ thuật và thẩm mỹ đối trong các câu văn biền ngẫu.

Trả lời:

- Ý chính: khẳng định tư tưởng nhân ngãi của dân tộc bản địa Đại Việt.

Quảng cáo

- Tác dụng: xác định nền tự do của Đại Việt, tương tự như ý thức về độc lập lãnh thổ và niềm tự hào của tác giả.

Câu 2 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Những tứ tưởng, sự việc khách quan làm sao được xác định làm căn cứ triển khai tổng thể nội dung bài Đại cáo?

Trả lời:

- tư tưởng nhân ngãi kết hợp với chân lý về độc lập dân tộc:

+ Nền độc lập của dân tộc bản địa ta được xác định qua nền văn hiến thọ đời, cương vực lãnh thổ riêng biệt biệt, phong tục bắc vào nam phong phú, đậm đà bản sắc dân tộc, kế hoạch sử nhiều năm trải qua các triều đại Triệu, Đinh, Lý, Trần, bản lĩnh đời nào thì cũng có.

+ những từ ngữ “từ trước, đang lâu, vốn xưng, vẫn chia” đã xác minh sự tồn tại minh bạch của Đại Việt.

Câu 3 (trang 12 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): chăm chú giọng điệu, nghệ thuật đối lập ở phần cáo trạng và hệ thống hình ảnh, bí quyết nêu bệnh cứ nhằm kết tội kẻ thù.

Trả lời:

- Giọng điệu: linh hoạt,khi uất hận trào sôi, khi âu yếm tha thiết, cơ hội nghẹn ngào, tấm tức.

- thẩm mỹ và nghệ thuật đối lập ở chỗ cáo trạng: sử dụng thuần thục nhữnghình ảnh,chi máu vừa ráng thể, vừa bao gồm kết hợp với lối liệt kê liên tiếp, hình ảnh kẻ thù trái chiều với tính cách bạn dân vô tội.

Câu 4 (trang 13 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): chú ý việc người sáng tác hóa thân vào Lê Lợi để diễn đạt nỗi lòng của lãnh tụ cuộc khởi nghĩa.

Trả lời:

- Việc người sáng tác hóa thân vào Lê Lợi để miêu tả nỗi lòng của lãnh tụ cuộc khởi nghĩa: sản xuất hình tượngcăm thù giặc , nhức lòng, quên ăn, suy xét, đắn đo, nai lưng trọc, đăm đăm, dốc lòng, vậy chí.

Câu 5 (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): nghĩa binh đã chạm chán những khó khăn nào cùng điều gì đã hỗ trợ họ vượt qua?

Trả lời:

- Những trở ngại của nghĩa quân gặp gỡ phải: thiếu hụt quân, thiếu thốn lương thực, thiếu nhân tài, quân thù có lực lượng lớn mạnh, hung bạo, được lắp thêm đầy đủ.

- Điều đã giúp họ quá qua: nhân dân tứ cõi một nhà; tướng mạo và binh sĩ đồng lòng,đoàn kết, áp dụng mưu kế quân sự tài giỏi, cần sử dụng lối tấn công bất ngờ, cấp tốc gọn.

Câu 6 (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): nhịp điệu câu văn diễn tả cuộc võ thuật và những chiến công ở đây có gì quánh biệt?

Trả lời:

- nhịp điệu câu văn diễn đạt cuộc kungfu và những chiến công: linh hoạt, sử dụng những hễ từ mạnh, nhấn mạnh vấn đề khí chất hào hùng của dân tộc bản địa ta.

Câu 7 (trang 15 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): giải pháp thể hiện khí thế chiến thắng của quân ta và thua thảm của quân Minh tại đây có gì không giống so cùng với khi nói về giai đoạn đầu của cuộc khởi nghĩa?

Trả lời:

- phương pháp thể hiện khí thế chiến thắng của quân ta và thảm bại của quân Minh tại chỗ này khác đối với khi nói đến giai đoạn của cuộc khởi nghĩa: hùng mạnh, đồng lòng quyết chiến, làm bật khí gắng hào hùng, chiến thắng vẻ vang, thực chất nhân đạo của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.

Câu 8 (trang 16 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): tính chất hùng tráng hào sảng của đoạn văn được miêu tả thế nào qua việc sử dụng hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu, câu văn, biện pháp thẩm mỹ so sánh,...?

Trả lời:

- tính chất hùng tráng, hào sảng được đoạn văn: thuận đà, ta chuyển lưỡi dao tung phá/ túng bấn nước, giặc cù mũi giáo tiến công nhau; gươm mài đá, đá núi cũng mòn/ Voi uống nước, nước sống nên cạn; tấn công một trận, sạch không kình ngạc/ tấn công hai trận tung tác chim muông,...

Câu 9 (trang 16 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): để ý những biện pháp nghệ thuật biểu đạt sự chiến bại của giặc.

Trả lời:

- Những phương án nghệ thuật mô tả sự thảm bại của giặc: "khiếp vía vỡ lẽ mật", "xéo lên nhau chạy để tránh thân", "máy rã trôi chày", "nước sông nghẹn ngào giờ đồng hồ khóc", "thây chất thành núi".

Câu 10 (trang 17 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phần kết đã diễn tả tư tưởng, thèm khát gì của dân tộc và với một cảm giác nghệ thuật như vậy nào?

Trả lời:

- mong muốn đất nước, vũ trụ đang vận động theo hướng tươi sáng, giỏi đẹp hơn. Từ đó thấy được lòng tin tưởng, lạc quan về sự nghiệp thi công đất nước.

* Trả lời thắc mắc cuối bài:

Câu 1 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):Tìm hiểu bài Đại cáo bình Ngô theo yêu cầu:

a. Tóm tắt câu chữ cơ bản của từng phần theo mẫu mã sau:

b. Chỉ ra mối tương tác giữa các phần trên và mang lại biết: bài xích Đại cáo viết về sự việc gì?

Trả lời:

a.

b. Bài bác Đại cáo bình Ngôkhông chỉ tuyên cha độc lập, mà còn xác định sựbìnhđẳng của
Đại
Việt trong lịch sử từ trước tới nay và biểu lộ nhiều ý tưởngvềsự công bằng, mục đích của tín đồ dân trong lịch sử và biện pháp giành thành công của quân khởi nghĩa Lam Sơn.

Câu 2 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): tư tưởng rất nổi bật được thể hiện xuyên suốt Đại cáo bình Ngô là gì? Hãy làm riêng biệt tư tưởng ấy.

Trả lời:

- tứ tưởngnổi nhảy được thể hiện xuyên suốt trong Đại cáo bình Ngô là tứ tưởngnhân nghĩa, đượcthể hiệnở lòng từ hào về ý thức dân tộc, về nền văn hiến dân tộc. Nhân nghĩalàyêu nước yêu đương dân, phẫn nộ giặc, diệt bạo tàn với lại cuộc sống đời thường hạnh phúc đến nhân dân.

+ Nhân nghĩa gắn thêm với sự xác định chủ quyền, độc lập dân tộc: nền văn hiến thọ đời, lãnh thổ, lãnh thổ được phân loại rõ ràng, ví dụ và phong tục tập quán phong phú, đậm đà phiên bản sắc dân tộc. Qua đó, khẳng định tự do dân tộc là chân lí, thực sự hiển nhiên mà lại không ai rất có thể chối cãi, bộc lộ niềm từ bỏ hào, tự tôn dân tộc.

+ Nhân nghĩa bộc lộ ở sự cảm thông, chia sẻ với nỗi khó khăn của người dân mất nước:khủng bố, gần cạnh hại bạn dân vô tội:Nướng dân đen, vùi bé đỏ,..;bóc lột thuế khóa, vơ vét tài nguyên, sản vật:nặng thuế khóa, chỗ nơi cạm đất; phá hoại môi trường, sự sống:tàn hại tương tự côn trùng, cây cỏ,...; bóc tách lột mức độ lao động:bị ép xuống biển mò ngọc, fan bị đưa vào núi đãi cát tìm vàng,..; phá hủy sản xuất:Tan tác cả nghề canh cửi,...Qua đó, bộc lộ nỗi căm phẫn, uất hận của dân chúng ta trước phạm tội của giặc và niềm cảm thông, xót xa, share với nỗi thống khổ nhưng mà nhân dân ta đề nghị chịu đựng.

+ Nhân nghĩa là nền tảng sức mạnh để chiến thắng kẻ thù: trận đánh của ta ban sơ gặp vô vàn cực nhọc khăn:lương hết mấy tuần, quân không một đội;Nhưng nghĩa binh biết dựa vào sức dân, được quần chúng đồng tình, ủng hộ đang phản công giành được chiến thắng to lớn. Từ bỏ đó, ta thấy được, tư tưởng nhân ngãi với những hành động nhân nghĩa đã khiến cho quân và dân tất cả sự đoàn kết, đồng lòng tạo nên thành sức khỏe to lớn tàn phá kẻ thù bởi tất cả mọi bạn đều cùng bình thường một mục đích chiến đấu.

+ Nhân nghĩa mô tả ở niềm tin chuộng hòa bình, ý thức nhân đạo của dân tộc: sau khi phá hủy viện binh, quân ta vẫn thực thi chế độ nhân nghĩa;không đuổi cùng giết tận, mở mặt đường hiếu sinh và cung cấp thuyền, phát con ngữa cho họ trở về.Đây là giải pháp ứng xử vừa nhân đạo, vừa láu lỉnh của nghĩa binh Lam Sơn, xác định tính chất thiết yếu nghĩa trận chiến của ta, thể hiện truyền thống lâu đời nhân đạo, nhân văn, chuộng độc lập của dân tộc Đại Việt.

Câu 3 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Chọn một đoạn vượt trội trong bài xích Đại cáo, phân tích giúp thấy được công dụng của thẩm mỹ lập luận, chọn lựa hình ảnh, ngôn từ, thẩm mỹ và nghệ thuật đối và nhịp điệu của câu văn biền ngẫu.

Trả lời:

Đoạn mở đầu trong bài bác Đại cáo bình Ngô với em được xem như là đoạn tiêu biểu nhất do trong đoạn này ta thấy đượctư tưởng nhân nghĩa là nội dung xuyên thấu cả bà thơ, được ông diễn tả rõ ràng, khá đầy đủ và sâu sắc.Tư tưởng nhân nghĩa được biểu hiện ở hai câu đầu.

Việc nhân ngãi cốt ở im dân
Quân điếu vạc trước lo trừ bạo

Mở đầu bài cáo, tác giả đã xác định đanh thép về định nghĩa bốn tưởng nhân nghĩa.Theo quan niệm của Nguyễn Trãi, kế thừa từ bốn tưởng nho giáo nhân tức là “yên dân” – làm cho cuộc sống đời thường của bạn dân yên ổn ổn, hạnh phúc. Lấy dân có tác dụng gốc là quy công cụ tất yếu bao đời nay. Đây luôn luôn là tham vọng ước mơ cơ mà cả đời phố nguyễn trãi theo đuổi.

8 câu thơ tiếp sau tác giả đang khẳng định tự do dân tộc, xác định giá trị của tự do thoải mái bằng việc nhắc lại trang sử hào hùng của dân tộc ta một cách đầy vẻ vang, từ hào.

Như nước Đại Việt ta từ trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu

Tác giả vật chứng xác thực đầy thuyết phục. Nước Đại Việt ta đã tạo nên từ trước với nền văn hiến sẽ có từ lâu đời, mãi mãi theo hàng trăm năm kế hoạch sử. Ở đây người sáng tác dùng từ “xưng” để diễn đạt sự tự hào, xác định chỗ đứng, vị gắng của dân tộc ta.

Núi sông bờ cõi đã chia
Phong tục nam bắc cũng khác
Từ Triệu , Đinh, Lí, Trần bao đời xây nền độc lập
Đến Hán, Đường, Tống Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.Tuy mạnh yếu từng lúc khác nhau,Song hào kiệt đời nào cũng có.

Không chỉ tạm dừng ở việc khẳng định lãnh thổ và hòa bình độc lập, người sáng tác nhắc cho văn hiến, định kỳ sử, phong tục, tập tiệm và tài năng đất nước. Như vậy, đây chính là những yếu hèn tố mới để chế tạo thành một nước nhà độc lập.

=>Đoạn khởi đầu của Bình ngô đại cáo như 1 khúc đi dạo đầu đầy hào sảng, hào hùng về hòa bình Tổ quốc. Rất nhiều vần thơ đanh thép, những minh chứng xác thực, lý lẽ chặt chẽ được công ty thơ giới thiệu đã mang lại giá trị to về niềm tin dân tộc táo bạo mẽ, về độc lập độc lập dân tộc, về tư tưởng đem dân làm gốc, ắt sẽ chiến thắng.

Xem thêm: Hà Nội Thứ 7 Phải Lên Đồ Mp3, Hà Nội Thứ 7 Phải Lên Đồ Remix

Câu 4 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Hãy so sánh vai trò của nhân tố biểu cảm trong bài Đại cáo qua các vật chứng cụ thể.

Trả lời:

- nhân tố biểu cảm trong bài Đại cáobình Ngô:

+ Ta đây: Núi Lam tô dấy nghĩa/Chốn hoang dã nương mình./Ngẫm thù béo há team trời chung/ Căm giặc nước thề không cùng sống./

+ Đau lòng nhức nhối/ Quên ăn uống vì giận/ Trằng trọc vào cơn mộc mị/ do dự một nỗi đồ gia dụng hồi

+ Tấm lòng cứu vãn nước, vẫn đăm đăm ý muốn tiến về đông.

+ từ bỏ ta, ta yêu cầu dốc lòng, vội vàng vã hơn cứu tín đồ chết đuối/ Phần bởi giận quân địch ngang dọc, phần vày lo vận nước nặng nề khăn.

+ Ta vắt chí khắc chế gian nan.

=> đường nguyễn trãi đãtập trung tương khắc hoạ hình mẫu Lê Lợi - người lãnh tụ nghĩa quân: ngẫm, căm giặc nước, nhức lòng nhức óc, quên ăn, suy xét, đắn đo, trần trọc, vẫn đăm đăm ..., dốc lòng, núm chí. Một loạt phần đa từ ngữ biểu cảm đã khắc hoạ phẩm chất, ý chí của tín đồ lãnh tụ cho ta phát hiện Lê
Lợi là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, có ước mơ lớn, gồm ý chí quyết tâm triển khai hoài bão lí tưởng, hủy diệt kẻ thù để cứu vãn nước, cứu giúp dân.

Câu 5 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Quan niệm về quốc gia, dân tộc bản địa được đường nguyễn trãi thể hiện nay trong bài bác Đại cáo như vậy nào? phân tích ý thức tự do và lòng tin tự hào dân tộc được biểu đạt trong quan niệm ấy.

Trả lời:

- phố nguyễn trãi đã thể hiện quan niệm của ông về đất nước, dân tộc bằng phương pháp đã xác minh tư cách chủ quyền của nước Đại Việt bởi một loạt các bằng chứng thuyết phục:Nền văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ riêng biệt biệt, phong tục bắc vào nam phong phú, đậm đà bản sắc dân tộc, kế hoạch sử lâu đời trải qua các triều đại Triệu, Đinh, Lý, Trần, chức năng đời nào cũng có. Đồng thời, sử dụng các từ ngữ“từ trước, đã lâu, vốn xưng, vẫn chia”đã xác định sự tồn tại phân minh của Đại Việt. Qua phía trên ta tìm ra ông đã đưa ra những triệu chứng cứ xác đáng, thuyết phục, nhằm xác minh dân tộc Đại Việt là non sông độc lập, đó là điều không thể chối cãi.

- quanh đó ra, lòng trường đoản cú hào dân tộc bản địa ấy còn được thể hiện qua đoạn nói tới cuộc khởi nghĩa Lam sơn đầy cực nhọc khăn, thách thức nhưng dân ta vẫn dành lại được chiến thắng. Lúc nóivề những chiến công của quân ta giọng điệu từ bỏ hào. Đó là hầu như thất bại nhục nhã, ê chề“thây hóa học đầy nội, nhơ bẩn để ngàn năm, bêu đầu, bỏ mạng,“Thượng thư Hoàng Phúc...xin cứu mạng”;“Gươm mài đá đá núi cũng mòn, voi uống nước nước sông đề nghị cạn, tấn công một trận....”, ca tụng khí cố gắng hào sảng, ngút trời của quân ta.Thực thi chính sách nhân nghĩa“Thần vũ chẳng thịt hại...nghỉ sức”.Qua đây, ta thấy đượcnét đối cực trong trận đánh giữa ta và địch, từ tính chất cuộc chiến cho tới khí thế, sức mạnh, phần đông chiến công và cách ứng xử cùng đồng thời biểu lộ niềm từ hào, từ bỏ tôn dân tộc sâu sắc của tác giả.

Câu 6 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Liên hệ với hồ hết hiểu biết ở trong phần Kiến thức ngữ văn với văn bạn dạng Nguyễn Trãi – cuộc sống và sự nghiệp, hãy xác định:

a) Ý nghĩa của vật phẩm Đại cáo bình Ngô đối với thời đại Nguyễn Trãi.

b) bởi sao Đại cáo bình Ngô được xem là “Bản Tuyên ngôn Độc lập thiết bị hai” của dân tộc.

Trả lời:

a. Đại cáo bình Ngô được viết ra với mục đíchđể tuyên cáo về vấn đề giành thành công trong cuộckháng chiến với bên Minh, xác minh sựđộc lậpcủa nước
Đại Việt. Qua đó, chứng minh sự phát triển và trưởng thành thêm một cách vềýthức dân tộc, định kỳ sử, tư tưởng, văn hóacủadân tộc
Đại
Việt, từthời
Lý đếnthời
Lê trải qua 5 thế kỉ.

b.Sở dĩ gọi bàicáo“Đại cáo bình Ngô”làbản tuyên ngôn hòa bình bởivì
Nguyễn Trãi đã khẳng định hòa bình lãnh thổ và nền độc lậpcủanước nhà. “Đại cáo bình Ngô”của
Nguyễn Trãi vang lên như một khúc tráng ca bất diệt, ca ngợi chiến thắng hiển hách, khẳng định tự do chủ quyềncủa dân tộcta.

Câu 7 (trang 18 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2):

Theo em, bài học lịch sử hào hùng nào được đường nguyễn trãi nêu lên trong Đại cáo bình Ngô vẫn tồn tại có ý nghĩa sâu sắc so với thời đại ngày nay?

Trả lời:

Theo em, bài bác học lịch sử được phố nguyễn trãi nêu lên vào Đại cáo bình Ngô vẫn còn ý nghĩa sâu sắc so với thời đại ngày nay:là quy pháp luật bĩ, thái (khốn cùng, thông suốt) của trời đất, cũng là quy luật suy vong hưng vượng tất yếu hèn của từng quốc gia. Chính vì như thế sự vững chắc khi sẽ được phát hành trên đại lý phục hưng dân tộc, thì viễn tượng của đất nước chắc chắn là sẽ thiệt tươi sáng, huy hoàngphát họa sâu đậm niềm tin và quyết tâm kiến tạo lại nước nhà của quần chúng. # ta khi vận hội duy tân đang mở.

windchimewalker.net soạn và xem tư vấn soạn bài xích Bình Ngô đại cáo Ngữ Văn 10 Kết nối trí thức ngắn gọn nhất tuy vậy đủ ý hy vọng rằng sẽ giúp các bạn nắm bắt được những ý bao gồm từ đó thuận tiện và soạn bài xích môn Ngữ văn 10.

Soạn bài Bình Ngô đại cáo

* trước lúc đọc

Câu 1 (trang 11sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- kết nối tri thức):

- “Bình Ngô đại cáo” của đường nguyễn trãi được xem là một áng thiên cổ hùng văn

- Bình Ngô đại cáo (chữ Hán: 平吳大誥) là bài xích cáo viết bởi văn ngôn do đường nguyễn trãi soạn thảo vào ngày xuân năm 1428, nắm lời Bình Định vương vãi Lê Lợi để tuyên cáo về câu hỏi giành thắng lợi trong cuộc kháng chiến với nhà Minh, khẳng định sự tự do của nước Đại Việt. Đây được xem là bạn dạng Tuyên ngôn tự do thứ nhì của Việt Nam, sau bài xích Nam quốc đánh hà.

Câu 2 (trang 11sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- liên kết tri thức):

- thực trạng ra đời: sau khi nước nhà giành được độc lập, thành công trước kẻ thù xâm lược

- Đặc điểm

+ Tuyên bố tự do lãnh thổ của dân tộc

+ Khẳng định thành công của dân tộc

+ Nêu cao lòng tin quyết tâm bảo đảm an toàn và sản xuất đất nước

* Đọc văn bản

Gợi ý trả lời câu hỏi trong bài đọc:

1.Chúý tư tưởng thực thi nhân nghĩa xuyên thấu tác phẩm.

Việc nhân ngãi cốt ở im dân

Quân điếu phát trước lo trừ bạo

2. “Chủ quyền dân tộc” được biểu thị ở hầu như phương diện cơ bản nào?

- Văn hiến “Vốn xưng nền văn hiến đã lâu”

- khu vực “Núi sông lãnh thổ đã chia”

- Phong tục “Phong tục bắc vào nam cũng khác”

- lịch sử hào hùng “Từ Triệu, Đinh, Lý, trằn bao đời khiến nền hòa bình / thuộc Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi mặt xưng đế một phương”

- Con bạn “Song bản lĩnh đời nào thì cũng có”

3.Tâmtrạng uất ức của người sáng tác trước tội trạng của quân thù được thể hiện như thế nào?

- tố cáo tội ác của quân thù và nỗi gian khổ của nhân dân

+ Gọi kẻ thù là: quân cuồng Minh, đàn gian tà

+ hành động của kẻ thù: nướng dân đen, vùi bé đỏ, dối trời lừa dân, gây binh kết oán

+ Nỗi cực khổ của nhân dân: người bị nghiền xuống biển cả dòng sống lưng mò ngọc, kẻ bị lấy bào núi đãi cát tìm vàng

4.Chúý giọng văn đầy xúc cảm của tác giả khi nói về những nỗi đau buồn mà dân chúng ta cần chịu đựng.

- Giọng điệu đầy căm phẫn, tức giận, uất ức

5.Chủtướng Lê Lợi cùng nghĩa quân Lam Sơn đang có cân nhắc và hành vi gì trước phạm tội của giặc Minh?

- chủ soái Lê Lợi căm tức, phẫn uất, nhức lòng:

“Ngẫm thù bự há nhóm trời chung

Căm giặc nước thề không cùng sống

Đau lòng nhức óc, chốc đà mười mấy năm trời

Nếm mật nằm gai, há nên một hai sớm tối”

- Hành động: dấy quân khởi nghĩa

6. Nhữngkhó khăn gì của nghĩa binh Lam Sơn buổi đầu dấy binh được để ý nhấn mạnh?

- đối thủ mạnh, lực lượng kháng trả ít

“Vừa khi cờ nghĩa dấy lên

Chính lúc quân thù đương mạnh

Lại ngặt vì

Tuấn kiệt như sao buổi sớm

Nhân tài như lá mùa thu

Việc bôn tẩu thiếu thốn kẻ đỡ đần

chỗ duy ác hiếm người bàn bạc”

7. Tinhthần đồng cam cùng khổ của tướng tá sĩ được bộc lộ qua những chi tiết, hình hình ảnh nào?

-Tinh thần đoàn kết, quyết trung tâm chiến đấu

“Nhân dân bốn cõi một nhà, dựng đề xuất trúc ngọn cờ phất phới

tướng tá sĩ một lòng phụ tử, hoà nước sông chén rượu ngọt ngào

cố gắng trận xuất kì, lấy yếu phòng mạnh

sử dụng quân mai phục, lấy ít địch nhiều”

8.Ý nghĩa câu văn “ Đem đại nghĩa…thay cường bạo” tất cả mối liên hệ như nắm nào với nhà trương “ Mưu phạt tâm công” và tứ tưởng nhân nghĩa.

-Ý nghĩa câu văn “ Đem đại nghĩa…thay cường bạo” bao gồm mối liên hệchặt chẽ, thống nhấtvới chủ trương “ Mưu phạt vai trung phong công” và bốn tưởng nhân nghĩa.

- “Đem đại nghĩa để thắng hung ác / đem chí nhân để vắt cường bạo”:Quân cùng dân ta cần sử dụng chính ý thức nhân nghĩa của chính mình để tiêu diệt, cảm hóa dòng hung tàn, cường bạo.

- “Mưu phạt trọng điểm công”: Quân ta đánh bằng mưu, đánh bởi tâm, cần sử dụng nhân nghĩa nhằm thuyết phục và cảm hóa dòng xấu, loại ác.

9.Hành hễ lật lọng, bội cầu của quân thù sẽ dẫn cho kết cục như thế nào?

-Hành động lật lọng, bội ước của quân địch sẽ bị trừng phạt phù hợp đáng, chịu tiếng dơ dáy muôn đời

“Giữ chủ kiến một người, gieo vạ cho bao nhiêu kẻ khác

Tham công danh và sự nghiệp một lúc, để cười cho toàn bộ thế gian”

10.Chú ý những chi tiết, hình ảnh thể hiện tinh thần và khí thế thắng lợi hào hùng của nghĩa quân.

- Khí nuốm hào hùng, mạnh dạn mẽ

“Ngày mười tám, trận chi Lăng, Liễu Thăng thất thế

Ngày hai mươi, trận Mã An, Liễu Thăng cụt đầu

Ngày hăm lăm, bá tước đoạt Lương Linh bại trận tử vong,

Ngày hăm tám, thượng thư Lí Khánh cùng kế từ bỏ vẫn…”.

11.Sự hèn yếu và cảnh lose của quân địch được thể hiện qua các cụ thể cụ thể nào?

- quân địch thất bại thảm hại, nhục nhã: liệt kê những địa danh thắng trận, tên quân thù + các hình hình ảnh “lê gối dâng tờ tạ tội”, “trói tay nhằm tự xin hàng”, “thây hóa học đầy đường”, “máu trôi đỏ nước”.

12.Chú ý bốn thế của fan phát ngôn khi tuyên ba về thành công của cuộc nội chiến và về sự bắt đầu một thời kỳ new của khu đất nước.

- tứ thế hiên ngang, trường đoản cú tin, dũng mạnh mẽ

+ áp dụng những hình hình ảnh thể hiện ý thức vào tương lai tươi tắn của khu đất nước

“Kiền khôn bĩ rồi lại thái

Nhật nguyệt ân hận rồi lại minh”

* sau khi đọc

Nội dung chính:

“Đại cáo bình Ngô” của nguyễn trãi là văn phiên bản tổng kết hành trình khởi nghĩa Lam Sơn, tuyên bố thắng lợi trước giặc Minh xâm lăng và xác minh ý chí quyết trọng điểm xây dựng quốc gia vững bền, nhiều mạnh.

Gợi ý trả lời câu hỏi sau lúc đọc:

Câu 1 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- kết nối tri thức):

- bốn cách: phố nguyễn trãi thừa lệnh Lê Lợi viết “Bình Ngô đại cáo”

- Sự kiện lịch sử hào hùng được tái hiện: chiến thắng của khởi nghĩa Lam tô trước quân Minh xâm lược

- Đối tượng tác động: toàn bộ nhân dân

- Mục đích: tuyên bố rộng rãi về bài toán dẹp yên giặc Ngô (quân Minh)

Câu 2 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- liên kết tri thức):

- Luận đề chính đạo trong “Bình Ngô đại cáo”

+ Luận đề chính đạo được biểu hiện ở tư tưởng yên dân cùng khẳng định tự do dân tộc

+ Luận đề chính nghĩa qua cuộc khởi nghĩa Lam Sơn: tố cáo tội ác của giặc, xác định khởi nghĩa là câu hỏi làm bởi dân diệt trừ kẻ gồm tội, nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc và thành công của cuộc khởi nghĩa

Câu 3 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- kết nối tri thức):

“Việc nhân nghĩa cốt ở lặng dân”

Câu 4 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- kết nối tri thức):

(2): cáo giác tội ác kẻ thù

(3): Tấm lòng vị soái tướng và những trở ngại khi dấy quân khởi nghĩa

(4): chiến bại của quân địch và chiến thắng lừng lẫy của ta

(5): Tuyên ba độc lập, rút ra bài học kinh nghiệm lịch sử

Câu 5 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- kết nối tri thức):

Tác giả có cách lập luận chặt chẽ, từng phần đều sở hữu mối dục tình mật thiết cùng với nhau: Phần 1 là cơ sở lí luận được tạo nên từ bốn tưởng nhân nghĩa cùng chân lí về độc lập, tự chủ. Phần 2, 3 là cơ sở thực tế được tạo cho từ bản cáo trạng tội lỗi của giặc với sự thắng lợi của nghĩa quân Lam Sơn. Qua đó, phần kết thúc thể hiện niềm tin, khát vọng tạo ra một non sông vững mạnh.

Câu 6 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- liên kết tri thức):

- yếu tố tự sự: thuật lại thành công của ta trước kẻ thù

“Ngày mười tám, trận đưa ra Lăng, Liễu Thăng thất thế

Ngày nhị mươi, trận Mã An, Liễu Thăng cụt đầu

Ngày hăm lăm, bá tước đoạt Lương Linh chiến bại tử vong,

Ngày hăm tám, thượng thư Lí Khánh thuộc kế từ bỏ vẫn…”.

- nhân tố biểu cảm:

+ Thái độ phẫn nộ trước tội ác kẻ thù

“Độc ác thay, trúc nam Sơn ko ghi không còn tội

Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa sạch mùi

Lẽ nào trời đất dung tha

Ai bảo thần nhân chịu được?”

+ Tấm lòng của vị nhà tướng

“Ngẫm thù khủng há đội trời chung

Căm giặc nước thề không thuộc sống

Đau lòng nhức óc, chốc đà mười mấy năm trời

Nếm mật nằm gai, há đề nghị một nhị sớm tối”

Câu 7 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- liên kết tri thức):

- “Áng thiên cổ hùng văn” là văn phiên bản lịch sử có giá trị đến muôn đời

- “Bình Ngô đại cáo” được xem là “áng thiên cổ hùng văn” vì:

+ Nhan đề tòa tháp gợi ý nghĩa sâu sắc thiêng liêng, trang trọng

+ Quy mô, dung tích tác phẩm lớn, tất cả 4 phần có nội dung nỗ lực thể

+ tư tưởng xuyên thấu trong sản phẩm là tư tưởng nhân nghĩa cao tay cùng phần nhiều nội dung lớn: khẳng định hòa bình dân tộc, cáo giác tội ác kẻ thù, thuật lại cuộc khởi nghĩa của ta, sự lose của kẻ thù, tuyên bố hòa bình và bài học kinh nghiệm lịch sử

+ giải pháp lập luận chặt chẽ, luận chứng thuyết phục, giọng điệu hùng tráng, đanh thép

Câu 8 (trang 21sgk Ngữ văn lớp 10 Tập2- kết nối tri thức):

- Văn phiên bản có ý nghĩa sâu sắc như một bản tuyên ngôn độc lập: xác minh đã dẹp yên giặc Ngô, giang sơn chính thức phi vào giai đoạn hoà bình, độc lập

- Có ý nghĩa sâu sắc quan trọng so với tiến trình lịch sử dân tộc văn học của dân tộc

* kết nối đọc – viết(trang đôi mươi sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1 - liên kết tri thức):

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về một trong các hai sự việc sau:

-Mốiquan hệ giữa tưtưởng nhân nghĩa và luận đề chính nghĩa thể hiện tại trong đoạn (1) của văn bản.

- lòng tin độc lập, ý thức về tự do dân tộc được diễn đạt trong Bình Ngô đại cáo.

Ví dụ Đề bài: Mốiquan hệ thân tưtưởng nhân nghĩa với luận đề chính nghĩa thể hiện tại trong đoạn (1) của văn bản.

Đoạn văn tham khảo:

Trong phần mở đâu bài cáo, nguyễn trãi đã đưa ra một tiền đề có tính chất tiên nghiệm: nguyên lí nhân nghĩa. Đó là một tiền đề có xuất phát từ phạm trù nhân ngãi của Nho giáo, mang tính chất phổ cập và được khoác nhiên đồng ý thời bấy giờ.

“Việc nhân ngãi cốt ở im dân

Quân điếu phạt trước lo trừ bạo”.

Nguyễn Trãi đã xác định cốt lõi của nhân ngãi là yên ổn dân, tạo nên dân được sống yên ổn, hạnh phúc. Trừ bạo nhằm yên dân là diệt trừ lũ cướp nước với lũ buôn bán nước vì chưng đó là những kẻ thù hại dân. Khi gồm quân xâm lăng thì nhân nghĩa béo nhất đó là chống nước ngoài xâm, khử bạo tàn, vì độc lập của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân. Nguyễn trãi đã biết chọn lựa lấy cái hạt nhân cơ bản, tích cực: “cốt ở yên dân”, “trước lo trừ bạo”.Dân tộc ta đại chiến chống xâm lấn là nhân nghĩa, là tương xứng với nguyên lí chính nghĩa thì sự tồn tại độc lập, có độc lập của dân tộc là một chân lí khách quan phù hợp với nguyên lí đó. Nhân nghĩa không hề là một đạo đức thanh mảnh mà là một lí tưởng to đùng của thời đại.